{"id":1452,"date":"2019-01-31T12:13:08","date_gmt":"2019-01-31T12:13:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.evastudiorum.com\/?page_id=1452"},"modified":"2019-02-13T20:12:17","modified_gmt":"2019-02-13T20:12:17","slug":"opetajate-juhendamine-ja-koolitamine","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/evastudiorum.com\/wordpress\/ru\/opetajate-juhendamine-ja-koolitamine\/","title":{"rendered":"(Eesti) \u00d5petajate juhendamine ja koolitamine"},"content":{"rendered":"

\u0418\u0437\u0432\u0438\u043d\u0438\u0442\u0435, \u044d\u0442\u043e\u0442 \u0442\u0435\u0445\u0442 \u0434\u043e\u0441\u0442\u0443\u043f\u0435\u043d \u0442\u043e\u043b\u044c\u043a\u043e \u0432 \u201cEesti<\/a>\u201d. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.<\/p>

\u00d5petajate juhendamine ja koolitamine<\/span><\/strong><\/p>\n

V\u00e4ga raske on \u00f5ppida v\u00f5\u00f5rkeelt, toetudes ainult tunni materjalile. V\u00e4ga\u00a0 tahtis on praktilise keele omandamine. Tartu \u00dclikooli meedia\u00f5ppej\u00f5ud prof. Peeter Vihalemm s\u00f5nul: \u201eLugemisest on saanud omane tegevus haritud inimesele, on v\u00e4hem haritud ja vaesemates kihtides j\u00f5udsalt kasvanud telerivaatamise aeg (n\u00e4itab meediauuringud).\u00a0 Samad tuuled puhuvad mujalgi maailmas. Nt. Soomes on t\u00f5usnud teleri taga istumise aeg 1,5 tunnilt 2,25ni, Eestis 2 tunnilt 4,5ni .» Neid uuringud panid mind t\u00f5esti m\u00f5tlema ja anal\u00fc\u00fcsima oma t\u00f6\u00f6d tunnis , mis on seotud lugemisega. Viisin klassides v\u00e4ike uuringu, kui palju keegi loeb, mida loetakse kodus ja koolis.\u00a0 Tulemused ei olnud r\u00f5\u00f5mustavad. Selleks ma t\u00f6\u00f6tasin\u00a0 v\u00e4lja vene keele \u00f5petajate jaoks kursuse materjalid kahes moodulis «Praktilised\u00a0 meetodid vene keele tunnis»,<\/strong> mis viisin l\u00e4bi Eesti koolide vene keele \u00f5petajatele.\u00a0 T\u00e4iendades neid materjale, viisin l\u00e4bi Valgevenes kaks kursuse moodulit «Praktilised meetodid v\u00f5\u00f5rkeele tunnis» Valgevene koolide v\u00f5\u00f5rkeelte \u00f5petajatele. Koolitusel\u00a0 r\u00e4\u00e4kisin, kuidas kasutada tunnis Interaktiivseid meetodeid, et \u00f5pilasi motiveerida keelt \u00f5ppima ja t\u00f5sta huvi vene keele vastu . Uuringu j\u00e4rgi «aja jooksul, mis \u00f5petaja tunnis \u00f5petab\/r\u00e4\u00e4gib,\u00a0 \u00f5pilased ei kuule liigi 40% pakutud materjale» (\u00a0Piret K\u00e4rtner), <\/em>selle- p\u00e4rast tunnid peavad olema rikastatud erinevate meetoditega. P\u00f5hitegevus v\u00f5\u00f5rkeele tunnis — lugemine. Praegu on v\u00e4ga suur probleem, et \u00f5pilased ei taha lugeda raamatuid kodus , koolis. K\u00f5ige kergem viis tekstsiga t\u00f6\u00f6tada tunnis — lugemine ja t\u00f5lkimine. Ja isegi see tegevus on paljudel \u00f5pilastel vastumeelt. Minu koolitusel\u00a0 on lugemine — see on p\u00f5hiline teema, kuidas ja mida teha, et \u00f5pilastel tuleks huvi lugemise vastu. Vene keele (arvan, et eesti keele ka) kvaliteedi v\u00e4hendab Internet ja lugemise puudus. T\u00e4napaeva noorte probleem on selles, et loetakse v\u00e4he, ja enamus Internetis , mis tihti on vigadega. Kui noored loeksid kirjandust, see aitaks neile parandada kirjandusliku keele oskust.<\/p>\n

2010. aastal viisin l\u00e4bi Harjumaa vene keele \u00f5petajatele\u00a0koolitus<\/a> \u201eLugemine. Praktilised meetodid vene keele tunnis\u201c.<\/strong> Nimetatud koolitus oli seotud Lugemisaastaga Eestis, mis kuulutati v\u00e4lja 29. Jaanuaril 2010.a\u00a0 Albu m\u00f5isas. Selle koolituse teema esitatud kitsamas aspektiks — lugemine\u00a0 teemal «Teater».<\/p>\n

Arendasin teemad, esinesin IV Vabariiklikul vene keele \u00f5petajate konverentsil «Vene keele \u00f5petamise metoodika \u00f5ptimeerimine eesti koolis»\u00a0 ettekannega<\/a> «\u0427\u0442\u043e \u0447\u0438\u0442\u0430\u0442\u044c \u0438 \u043a\u0430\u043a \u0447\u0438\u0442\u0430\u0442\u044c»<\/strong> (Tunnistus<\/a> ja konverentsi kava<\/a>).<\/p>\n

P\u00f5hines tehtud t\u00f6\u00f6le, praegu ka laiendan oma materjale, kasutades IKT-vahendeid, kaasaegsed interaktiivseid meetodeid, mis saab rakendada antud teema valdkonnas. Olen kindel, et saab\u00a0 t\u00f5sta huvi lugemise vastu, parandada praegust olukorda\u00a0 teadliku suhtumisega keele vastu ja hea kirjanduse lugemine.<\/p>\n

P\u00f5hjalik kirjeldus on tehtud E-portfoolio rubriigis «Mina koolitajana» ja «Esinemised haridus\u00fcritustel ja konverentsidel».<\/p>\n

2018. aastal juhendasin \u00fcli\u00f5pilase\u00a0pedagoogilist praktikat.\u00a0T\u00f5end<\/a> (t\u00e4psemalt rubriigis \u201eMina juhendajana\u201c). Minu praktikant \u00f5pib vene keele \u00a0\u00f5petajaks ning tunde, mida juhendasin, oli 11 (5, 7, 8 klassid ja liitklass (5+6 kl.) .\u00a0 Arutasime minu koostatud \u00f5ppekavasid, juhendasin praktikandi\u00a0 \u00a0tunnikavade koostamist\u00a0 ja andsin ka ise n\u00f5u. Tunnikava 1<\/a> ja tunnikava 2<\/a>.\u00a0\u00a0Minu juhendatava erip\u00e4ra oli see, et ta t\u00f6\u00f6tab juba inglise keele \u00f5petajana, saime arutada mis on \u00fchist vene ja inglise keele \u00f5petamisel ja millised on erinevused. Praktika eesm\u00e4rk\u00a0 oli: 1) Anda teatud arv tunde, mida praktikant k\u00fclastas, kuulata, kuidas ta anal\u00fc\u00fcsis neid tunde, mida huvitavat leidis enda jaoks ja mida teeks teisi.\u00a0 2)\u00a0Juhen-dada ja anal\u00fc\u00fcsida tema antud tunde ja saada mitmek\u00fclgne kogemus. (e-portfoolio «Mina juhendajana»)<\/p>\n

Olin vene keelse t\u00f5lkeraamatu\u00a0 Sirje Kiini monograafia «Marie Under. Elu ja luule»\u00a0ekspert-n\u00f5ustaja. Raamatu kirjastas Tartu \u00dclikooli kirjastus. Mahuka teose (656 lk.) t\u00f5lkimist ja v\u00e4ljaandmist rahastasid Integratsiooni ja Migratsiooni sihtasutus MISA, Eesti Vabariigi Kultuuriministeerium ja Eesti Kultuurkapital. Sirje Kiini populaarne Underi-biograafia on juba t\u00f5lgitud ka inglise keelde, mis ilmus 2016.aastal USAs. Kutse esitlusele <\/a>Pressiteade:Kutse<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u0418\u0437\u0432\u0438\u043d\u0438\u0442\u0435, \u044d\u0442\u043e\u0442 \u0442\u0435\u0445\u0442 \u0434\u043e\u0441\u0442\u0443\u043f\u0435\u043d \u0442\u043e\u043b\u044c\u043a\u043e \u0432 \u201cEesti\u201d. For the sake \u2026 Loe edasi \/ \u0427\u0438\u0442\u0430\u0439 \u0434\u0430\u043b\u0435\u0435 → <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1452","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/evastudiorum.com\/wordpress\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1452","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/evastudiorum.com\/wordpress\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/evastudiorum.com\/wordpress\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/evastudiorum.com\/wordpress\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/evastudiorum.com\/wordpress\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1452"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/evastudiorum.com\/wordpress\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1452\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/evastudiorum.com\/wordpress\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1452"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}